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父母必会10个测试题,错3个就不是合格父母

信息发布者:丹阳镇信息之窗
2017-09-24 13:46:13

一岁前后宝宝开端牙牙学语,突然间,没有意义的咕咕咕、叭叭叭等外星话,开展成爸爸母亲们听得懂、了解意思的单字句。当然,咱们也开端留意宝宝的言语开展进展,期望孩子能透过学习跟模仿,累积更多的字汇,甚至开端造句、运用杂乱句,实在地会说话。
此刻,咱们也一定会听到一些有关的经验谈,例如说,男宝宝比女宝宝晚开口讲话,不要用婴儿语对宝宝说话,如此会晦气言语学习,或什至老一辈常说,吃奶嘴会让宝宝推迟开口说话等,这些有关的假定,做爸爸母亲的倒底该不该信任?


以下文章,编译自美国「The Hanen Centre」这个35年来不断进行婴幼儿言语开展研讨及教学推行的专业机构网站,整理了研讨定论。以下10个疑问,究竟是耳食之闻,或其来有自?或许能有一些能够参阅的答复。


Q1:不该该用「婴儿语」跟孩子说话?
A:错!
「婴儿语」,也即是一般说的「母亲语」,指的是人在对宝宝说话时会主动切换的一种说话方法。当咱们说着婴儿语,一般会呈现比往常更高频且多改变的腔调、会用比较慢的速度跟简略的字词。也运用更多的重复,并着重主要的字,脸部表情更多并且夸大。例如像这么的语句,「你在看有亮光的当地吗?喜不喜爱亮光呢?那是好亮的光唷!」
宝宝一般会喜爱这些「婴儿语」,能够协助他们建立对言语的留意度,特别是在有环境布景杂音的状况下。它会让宝宝简略辨认言语是怎样运作的,辨识对话中哪些是相对主要的字。有助宝宝学习字的意思,进而协助他们按时开口说话。所以别再惧怕对宝宝说婴儿语唷,其实是更简略让宝宝倾听跟理解的!
Q2:用「电报句」这种简略语法能够协助孩子学习说话?
A:错!
「电报句」指的是只运用着重内容、很少或几乎没有「文法」的说话方法。例如说,「哪里?外套?」(而不是「你的外套在哪里呢?」),或是「母亲、汤匙」(而不是「这是母亲的汤匙!」)。有些人信任在一个语句中仅撷取重点字词的说话方法,会让孩子更简略学习,但这其实是专家很反对的做法。
这种「电报句」说话方法,会阻止孩子对语法及字意的学习,让孩子失掉一般沟通里边的有用信息或资讯。


所以当你在运用「婴儿语」说话时,仍是得保证语句是有文法的。试着运用短句、含准确文法的简略语汇或语句,并分辩自个有没有对宝宝说了恰当的话,最佳的原则即是去试想,你会不会对一个成人说一样的东西,假如定论是「不会」,那你应当即是对宝宝用了没那么适切的语句。
Q3:运用像是DVD或闪卡等「教具」,能够协助孩子的言语开展?
A:错!
某些打着「教学」名号诱惑爸爸母亲采购的孩提教具其实是没必要的。特别是诉求量身订做、对于言语开展练习的产品。并没有实践依据显示,此类产品可强化宝宝的言语窍门。事实上,还也许让孩子花太多时刻在观看,反倒变成他们具有较少字汇的因素之一。.
而闪卡,透过图像让孩子答复、学习把字说出来的新字汇学习法,不代表孩子能完整地了解一个字,也不能保证在实在日子状况里会准确运用这个字。新字汇的学习有必要透过天天日子里有意义的互动,屡次的重复,才可说是孩子实在具有的字汇。「省省你的钱吧!陪你的孩子玩就对了!」
Q4:运用奶嘴会致使说话跟言语疑问吗?
A:不一定!
长时刻运用奶嘴确实也许致使牙齿疑问或耳朵传染,也也许对说话及言语才能有负面影响。不过,近期有两个对于运用奶嘴是不是影响孩子说话(发音)的研讨,却持完全不一样的态度。其间一个长时刻研讨,发现孩子运用奶嘴与否,在说话(发音)的开展上底子毫无区别;另一个研讨却发现孩子若运用奶嘴或吸吮手指,长达三年或更长的时刻,就有也许会添加言语障碍的危险。
在这个仍具争议的议题上,许多专家也许会赞同假如孩子长时刻含着奶嘴,会减少牙牙学语、模仿发声、试着对话的时机,所以,奶嘴的运用也一直是言语学习的专业评论范畴之一。
Q5:排行老二或老三的孩子一般会比较晚开口说话,由于较年长的手足会替代他们开口?
A:错!
事实上,许多比较晚出生的孩子在发音或是对话窍门运用上反而非常好。而有个实证研讨是这么的,以累积50个字汇为言语开展的方针,别离对于榜首个或最晚出生的孩子进行测验,成果发现并无区别。尽管较大的孩子也许时常打断弟弟或小妹的谈话,或替代他们的手足讲话,却明显没有事实证明对较年幼的孩子有负面影响。


Q6:男孩会比女孩更晚学会说话吗?
A:对!
男孩开口说榜首个字或语句,一般比女孩晚。但是,这么的区别只会在刚开端的几个月呈现。这是假定每个孩子在言语开展目标上有个正常均值。根据一份研讨「researchers Seyda Ozcalskan and Susan Goldin-Meadow (2010)」指出女孩们确实趋向于早一点达到该年纪的均值,而男孩稍晚一点达到。
因而,「男孩并不是在言语开展上面实在地推迟,仅仅稍位在女孩以后合格」。但从另一方面来看,假如小男孩真的在说话上发现有缓慢痕迹,千万不要揣度由于他是男孩所以正常,仍是应当寻求一些言语介入处理。
Q7:有言语障碍的男孩比女孩多?
A:对!
据核算,男孩确实比起女孩遇到更多样的言语障碍。言语损害的发作率在男孩间高于女孩子,大致来说份额是2:1或3:1。而孤独症的份额在男孩也是比较高的,大概比女孩多出四倍(编注:胎儿期睾丸激素过高致使)。
Q8:双胞胎有比较高的言语缓慢的危机?
A:对!
一份对于双胞胎开展的研讨里,研讨者Karen Thorpe曾这么总结过她的发现:双胞胎,尤其是男性的双胞胎,会有较高的言语缓慢危险。缓慢景象一般是细微的,在孩童中期(学龄期)会减缓。因而,尽管不是所有双胞胎都会发作言语缓慢疑问,在核算上却取得「较高也许性」这么的定论。
Q9:比较晚开口说话的孩子,只需其他方面开展正常,最后总是会追赶上其他同龄孩子的生长进展的。


A:错!
研讨指出,约莫有40-50%的晚开口说话的孩子,尽管其他开展范畴都有跟上开展,但后来却没追赶上生长目标。较晚开口的孩子他们较少、或底子没有运用手势等肢体表达,一般会有更高的言语缓慢危险。
即使他们后来追赶上同龄孩子的言语开展,也也许会有极高的阅读障碍的危险。因而,如果忧虑孩子的言语开展,别相信别人说的「调查看看」这么的话。咨询专业言语医治专家,越早承受协助就能越早赶上,预后作用也能较好。
Q10:孩子一起学习两种言语(双语)会致使言语缓慢?
A:错!
孩子一起学习两种言语,在两种言语上都会历经一样的开展模式,一般跟学习一种言语的孩子花费大致一样的时刻。双语学习孩子的单一言语字汇量尽管较少,但假使两种言语都归入核算,他们的总字汇量,就能比得上只学习一种言语的孩子。
有时候学习两种言语的孩子会稠浊字词或是文法,一般说的语文稠浊(code-mixing)或语文转换(code-switching),都是非常正常的,并非代表孩子在学习言语上有疑问。而双语学习也确实是有好处的,孩子会在一些「后设认知」上具有优势(metalinguistic skills,考虑言语的才能),包含像留意力等都能开展得非常好。

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